viernes, 21 de septiembre de 2012
Nuestro proyecto
Presentación y
Justificación
La lectura cumple un
papel destacado en la formación de cualquier ciudadano(a), debido a que permite
fomentar en él o ella el espíritu autodidacta, el cual constituye actualmente
un requisito básico para el mejoramiento sostenible de la calidad educativa.
Sin participantes autodidactas, con iniciativas para intervenir activa y
responsablemente en su proceso de formación, cualquier esfuerzo para mejorar el
sistema educativo, sin importar su índole, sería infructuoso. De allí que la
lectura es el mejor medio para devolverle a los ciudadanos la autonomía y la
libertad en las elecciones de las decisiones que incidirán determinantemente en
su formación.
Ahora bien, la formación
como lector independiente supone el aprendizaje de una serie de estrategias de
comprensión lectora que es necesario conocer y utilizar conscientemente. De
allí que el Servicio Comunitario
Lectura, Escritura y Comunidad se propone la difusión y ejercitación, entre
niños y adolescentes, de aquellas estrategias de lectura y de comprensión
lectora que les ayudaría no sólo a mejorar en sus estudios y su desempeño como
estudiantes, sino sobre todo en su crecimiento personal como usuarios de una
lengua.
Por otra parte,
numerosas investigaciones han demostrado la eficaz influencia de la escritura
(del escribir) en la organización de las ideas y del pensamiento. Por lo tanto,
consideramos indispensable en este servicio comunitario acompañar el
aprendizaje de la lectura con estrategias para la producción textual que ayuden
a los beneficiarios de este proyecto a generar textos coherentes, bien
cohesionados y adecuadamente contextualizados con las circunstancias para las
cuales se produciría.
En este sentido, leer y
escribir son competencias indispensables para cursar y aprobar exitosamente
cualquier asignatura, nivel de la educación formal, carrera universitaria,
cursos de formación técnica, etc., pero sobre todo son competencias con una
determinante incidencia en la madurez y formación del ciudadano, por su
contribución al sentido crítico y al ejercicio del pensamiento lógico. Es por
ello que consideramos importante proyectos de Servicio Comunitario como éste,
puesto que su posible influencia irá más allá de las aulas y de un corto
alcance. Para ejecutar el Servicio
Comunitario Lectura, Escritura y Comunidad se cuenta con estudiantes de la
Escuela de Letras, los cuales ya están aprendiendo y aplicando estrategias de
lectura, comprensión lectora y producción escrita. Esto es una fortaleza que,
de entrada, garantiza el recurso humano para llevar a cabo dicho proyecto,
además del valor agregado de que estos estudiantes (este recurso humano) están
sensibilizados y comprometidos con el problema de la lectura y la escritura,
así como con la búsqueda de solución a dicho problema.
Sistema de Objetivos
General:
- Desarrollar la competencia
comunicativa escrita en niños y adolescentes de unidades educativas y
comunidades del estado Zulia.
- Cumplir con las 120 horas del
servicio comunitario exigidos por la Ley de Servicio Comunitario.
Específicos:
- Participar en los talleres
preparatorios para la ejecución del servicio comunitario.
- Planificar un taller de lectura y
de escritura para niños y adolescentes.
- Ejecutar un taller de lectura y de
escritura para niños y adolescentes.
- Evaluar la ejecución del servicio
comunitario.
- Elaborar un informe final que
detalle las actividades y la distribución de las horas del correspondiente
servicio comunitario.
Situación de
Aprendizaje
Los participantes
inscritos en este proyecto de Servicio
Comunitario Lectura, Escritura y
Comunidad, contarán con dos
talleres teórico – prácticos que les darán las nociones básicas sobre el diseño
y organización del taller que aplicarán en la institución o comunidad seleccionada,
de forma tal que al final de los referidos talleres todos los participantes
deberán contar con la planificación de las actividades que se desarrollarán.
Estos talleres preparatorios son: Estrategias de Comprensión Lectora,
coordinado por los profesores Gisela Swiggers y Donaldo José García; y,
Producción de Textos Escritos, coordinado por los profesores Jesús Medina y
Donaldo García.
Situación de Ejecución
Los participantes
inscritos en el proyecto de Servicio
Comunitario Lectura, Escritura y
Comunidad desarrollarán un taller
de Lectura y Escritura dirigido a niños y adolescentes entre 9 y 15 años de
edad. La Escuela de Letras realizará acuerdos interinstitucionales con
instituciones y comunidades organizadas para su ejecución. Los talleres
preparatorios, reuniones, asesorías y encuentros se realizarán en la Sala
Taller Esther María Osses. Debido a que el presente proyecto cuenta con tres
profesores responsables, la supervisión durante la fase de ejecución será minuciosa
y completa.
Responsables del
Proyecto de Servicio Comunitario:
Profesora Gisela
Swiggers
Profesor Jesús David
Medina Fuenmayor
Profesor
Donaldo José García
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